每到高考時(shí)節(jié)，作文卷是最引起公眾注意的，也始終是議論的話題和關(guān)注的中心。今年全國甲卷的作文題目“可為與有為”，雖然已離開高考考場(chǎng)多年，看到這個(gè)命題的時(shí)候也不禁感慨一下：今日之中國，大有可為，終會(huì)有為。

截至目前，祥聚座椅已為超2000個(gè)項(xiàng)目提供了服務(wù)

保持可觀的增長(zhǎng)發(fā)展勢(shì)頭

2021年，是這位“少年”

書寫“ 可為與有為”奮斗篇章的

『第九個(gè)年頭』

●知難為，敢為之●

一代又一代的教育裝備人，見證并參與了我國教育事業(yè)，從“沒學(xué)上”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”的發(fā)展變化。

在中國市場(chǎng)，人們對(duì)座椅的概念相對(duì)認(rèn)知較晚。在早期階段，學(xué)生課桌椅還是比較缺乏科技含量的，較多仍以木為材，停留在坐功能的階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保障現(xiàn)代青少年的健康成長(zhǎng)和人身安全的需求。

隨著國家“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn)，城鄉(xiāng)一體化、新建學(xué)校、擴(kuò)容增位和高校多樣化發(fā)展等方面的現(xiàn)實(shí)要求，學(xué)校的師資、教育裝備等需求也愈發(fā)增大。

越來越多的企業(yè)進(jìn)入到這個(gè)賽道，行業(yè)亂象也愈發(fā)嚴(yán)重起來。在我國，教育裝備市場(chǎng)經(jīng)過三十多年的奔波，如今仍處于粗放式發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)集中度較低，存在著多、小、散、亂的問題。如今，學(xué)校家具也是如此。

《孟子》：“人有不為也，而后可以有為。”

對(duì)于企業(yè)管理者而言，風(fēng)口下更要懂得嚴(yán)防死守住業(yè)務(wù)底線和紅線，時(shí)刻牢記什么可為、什么不可為。

產(chǎn)品是品牌與消費(fèi)者溝通的最好“語言”，而好的產(chǎn)品就需要技術(shù)研發(fā)的不斷投入。

祥聚座椅始終堅(jiān)守“質(zhì)量控制先行、價(jià)格合理共贏、服務(wù)貫穿始終”的理念，既摒棄為追求利益最大化而蒙弊消費(fèi)者使價(jià)格高企，也摒棄為市場(chǎng)而拼價(jià)格忽質(zhì)量的做法。以客戶滿意為目標(biāo)，追求利益合理化，不追求利益最大化，以達(dá)到和客戶雙方互利共贏，更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，維護(hù)教育家具市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

●知可為，奮有為●

段道朝先生扎根多年教育裝備領(lǐng)域并致力于推進(jìn)“智慧教室”建設(shè)。從0到1的設(shè)計(jì)和研發(fā)對(duì)青少年身心健康、人身安全更有保障的學(xué)校家具，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體，慶幸已經(jīng)走過了從0到1的過程，他說“我們還想從1到10，到更高的臺(tái)階去”。

祥聚人，在生活上追求慢節(jié)奏，在服務(wù)上卻提升了兩倍速。

2020年面對(duì)疫情影響，統(tǒng)籌防疫和發(fā)展，祥聚座椅逆勢(shì)為近百所學(xué)校及機(jī)構(gòu)提供學(xué)校家具解決方案的同時(shí)，向龍江城區(qū)中心小學(xué)捐贈(zèng)助學(xué)物資課桌椅，希望孩子們?cè)谏鐣?huì)的愛心關(guān)懷下，點(diǎn)亮希望之火，成為新時(shí)代的有為青年。

經(jīng)過這次新冠疫情，消費(fèi)者更把健康作為選材的重要選項(xiàng)，祥聚座椅作為一直倡導(dǎo)健康環(huán)保理念的企業(yè)，2021年祥聚座椅加入健康家居材料協(xié)會(huì)，為青少年帶來健康的校園環(huán)境，并進(jìn)一步推動(dòng)健康材料產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。

●未來可期，大有可為●

祥聚人立足腳下，不忘使命，抓牢工作主線，推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展再上新臺(tái)階。

與國家共發(fā)展，與中國教育共成長(zhǎng)，“美好校園共建者”是祥聚座椅擁抱的全新賽道。作為一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體的現(xiàn)代化企業(yè)，祥聚座椅的產(chǎn)業(yè)配套和生產(chǎn)能力在不斷提升。目前，企業(yè)擁有課桌椅、禮堂椅、階梯椅、公寓床等產(chǎn)品線，形成了滿足多場(chǎng)景空間需求的產(chǎn)業(yè)鏈。

2020年，祥聚座椅將品牌定位為“美好校園共建者”：即以課桌椅為核心產(chǎn)品，布局“多媒體教室、禮堂、圖書館、音樂室、美術(shù)室、學(xué)生宿舍”六大場(chǎng)景，緊密圍繞校園公共座椅整體解決配套服務(wù)和美好校園生活升級(jí)需求，致力于打造良好的健康校園環(huán)境，守護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)很多教育裝備企業(yè)還停留在單一產(chǎn)品的“可為”，祥聚座椅已經(jīng)和更多高校一起尋求更遠(yuǎn)的“星辰大海”，做到更高階的“有為”。

我們正處于一個(gè)大有可為的機(jī)遇與環(huán)境之中，從全球看，經(jīng)歷疫情洗禮后的中國，改革開放后的成果顯而易見，從經(jīng)濟(jì)層面到大國形象，大國崛起的路上越來越有為。

心中有陽光

腳下有力量

身處大有可為的時(shí)代

我們共同期待

一起譜寫中華民族偉大復(fù)興的壯美華章。